PLANO DE AÇÃO

                                                            

Reunião com a comunidade escolar

   Sensibilização com o Conselho Escolar, para a importância do mesmo nas ações da escola                                     

                                                           PLANO DE AÇÃO

 OBJETIVO:  Mobilizar os membros   do Conselho Escolar a cerca da importância  da efetiva participação  de todos nas ações da escola.

JUSTIFICATIVA: Em se tratando de uma gestão  democrática, torna-se de fundamental importância a participação   dos membros do Conselho Escolar nas decisões relacionadas a unidade escolar, sejam estas  de natureza administrativa, pedagógica ou mesmo financeira.

O Conselho Escolar deve participar ativamente do dia a dia   da escola, vez que não existe mais espaço para aquele modelo  de gestão centralizadora, que ora ficou no passado.

A escola de hoje precisa ter a cara da comunidade  na qual está inserida  e só com a participação  do Conselho escolar isso se torna possível.

CRONOGRAMA:

Setembro 2010          

Encontro para sensibilização da comunidade escolar a cerca  da importância da participação dos mesmos nas ações da escola.

Dezembro 2010

Eleição dos novos membros do Conselho Escolar.

Dezembro 2010

Encontro da gestão escolar  com os novos membros do conselho para leitura e discussão do PPP e do regimento do Conselho Escolar.

Fevereiro  2011       

Agendamento de reuniões  mensais para discutir  os problemas  da escola e buscar soluções coletivas para os mesmos.

Março 2011        

Formação  para os novos integrantes  do Conselho Escolar a fim de conscientiza-los  da importância deste para a melhoria da Unidade Escolar.

                                                            

RELATOS/ DEPOIMENTOS DOS INTEGRANTES:

SEGMENTO PAIS

Kátia Regina, mãe de aluno e membro sempre presente  nas ações da escola, ao participar da elaboração do cardápio, elogia a qualidade da merenda escolar servida na unidade escolar, ao tempo em que sugere que seja aumentada a quantidade de frutas no mesmo, vez que nem todos os alunos têm  acesso a frutas no ambiente doméstico.  Tal sugestão foi acatada por todos os outros segmentos e as frutas passaram a ser servidas mais vezes em nossa escola.

SEGMENTO ALUNOS

Leonardo,  aluno da oitava série do turno matutino, representante do segmento alunos em uma das reuniões, parabeniza a equipe diretiva da nossa escola pela transparência na aplicação dos  recursos financeiros.

Relatório da Intervenção

O presente relatório tem como objetivo apresentar  as ações propostas no projeto de intervenção do PPP da Escola Estadual Lomanto Júnior, que já tenham sido colocadas em prática, expondo todas as dificuldades encontradas e estratégias utilizadas para sanar tais dificuldades.

Quadro 1 – Ações planejadas e realizadas na intervenção

Ação	Responsável (is)	Problemas encontrados na execução da ação e estratégias de intervenção
Encontro para sensibilização da comunidade escolar, da necessidade da reelaboração do PPP Elaboração do cronograma a ser seguido na reelaboração do PPP	Direção e comunidade escolar Direção e comunidade escolar	Falta de conhecimento do PPP Baixa freqüência da comunidade escolar
Definição da equipe que estará diretamente envolvida na reelaboração do PPP Agendamento de reuniões para discutir os pontos a serem revistos no PPP	Direção e comunidade escolar Direção e comunidade escolar	Desinteresse de alguns segmentos da comunidade escolar em participar das ações da escola Baixa freqüência da comunidade escolar

Análise crítica do andamento da intervenção.

Com base no projeto de intervenção, analisando as ações a serem desenvolvidas e respeitando os prazos estabelecidos para as mesmas colocarem-se em prática, podemos afirmar que foram desenvolvidas até o presente momento, quatro ações do projeto de intervenção.

Foi realizado um encontro para sensibilização da comunidade escolar a cerca da importância do PPP, da importância da participação de toda a comunidade escolar nas ações da escola e da necessidade de se ter um PPP atualizado e condizente com a realidade da comunidade escolar, deixando claro que a reelaboração do PPP da Escola Estadual Lomanto Júnior é uma necessidade.

Apesar de uma convincente exposição de motivos, através de diálogo com toda a comunidade escolar, algumas dificuldades foram encontradas como: Baixa freqüência dos pais, desinteresse por parte de alguns segmentos em participar das ações da escola e falta de conhecimento do PPP.

Foi elaborado um cronograma a ser seguido na reelaboração do PPP, ficando acordado que teríamos uma reunião a cada mês.

Definiu-se também a equipe que estará diretamente envolvida na reelaboração do PPP, como: Direção, membros do colegiado escolar e alguns professores.

Quanto ao agendamento das reuniões, ficou definido que as mesmas deveriam acontecer sempre na primeira quinzena de cada mês.

Analisando, de forma crítica o trabalho desenvolvido até o momento, percebo que ainda são muitas as barreiras encontradas para que direção e comunidade escolar caminhem de mãos dadas em nossa unidade de ensino.

Mas é exatamente este o momento de quebrar tais barreiras com o objetivo de melhorar o ensino aprendizagem na Escola Estadual Lomanto Júnio

DADOS CADASTRAIS DA UNIDADE ESCOLAR

Escola Estadual Lomanto Júnior

Rua Pastor Freitas, 385, Centro, Buerarema - Bahia

Telefone/Fax- (73) 3237 - 2000

E-mail- escolaljbuera@hotmail.com

Cadastro no MEC/Inep- 29295254

Modalidades de ensino- Fundamental II, EJA II, Ciclos grupos 3 e 4

Quantitativo de alunos em 2010- 722 alunos

Na foto, professora Simone Pereira, vice-diretora da Escola Estadual Lomanto Júnior.

EQUIPE GESTORA DA UNIDADE ESCOLAR

Diretora: Marta Angélica de Araújo Marques.

Vice-Diretores:
Elbert Souza de Almeida
Simone do Nascimento Pereira

MISSÃO

Nossa escola tem como missão desenvolver a personalidade dos educandos, promovendo-lhes a formação essencial para o desenvolvimento de suas potencialidades, o pleno exercício de sua cidadania, o respeito às diferenças e preparando-os para o mercado de trabalho, em uma perspectiva pedagógica, dialógica e relacional.

VISÃO

A unidade escolar tem como visão, oferecer um ensino de qualidade, respeitando os valores do nosso alunado e desta forma buscando a melhoria da qualidade do ensino-aprendizagem.

VALORES

A escola tem como valores:

- A construção da cidadania;
- O respeito à vida em sociedade, estimulando sentimentos como o amor a pessoa humana, a solidariedade, o respeito às diferenças, a ética,  a honestidade, a coragem e a determinação.

- A promoção da auto estima, da valorização da família e da cultura local.

- A preservação da escola, do patrimônio público e do meio ambiente.

CALENDÁRIO ANO LETIVO 2010

NOSSA ESCOLA - CARACTERIZAÇÃO

A Escola Estadual Lomanto Júnior, teve seu ato de criação em 1981, funcionando inicialmente com o ensino fundamental I.
A partir do ano de 1997, passou a funcionar com o ensino fundamental II.

As ações da unidade escolar são basicamente pedagógicas, com aulas em sala de aula, aulas de educação física (teóricas e práticas), realização de projetos temáticos, comemorações cívicas, além das reuniões de pais e mestres, dos conselhos escolares e do corpo administrativo.

A Escola faz-se presente também nos eventos e acontecimentos cívicos,  religiosos, e os de natureza educativa, como manifestações em defesa dos Direitos Humanos, da Diversidade, do Meio Ambiente, que ocorrem na sede do Município de Buerarema.

PERFIL DA COMUNIDADE DE ENTORNO

A nossa escola localiza-se no centro da cidade, está próxima a outras escolas da rede municipal e de casas residências.
Buerarema é um município pequeno da Região Cacaueira, à cerca de 17 Km de Itabuna, sua economia é baseada na agropecuária e no comércio.
Carece de industrias e outros empreendimentos, o que limita as opções de emprego à agricultura, o comércio e órgãos públicos (nas três esferas), sendo a municipalidade o principal empregador.
Nos últimos dois anos, conflitos políticos locais vem inviabilizando qualquer tentativa de administrar a cidade.
A saúde pública é precária e junto com a falta de empregos  constituem os principais problemas da cidade.
O transporte para as cidades circunvizinhas é satisfatório, porém os usuários queixam-se quase sempre de atrasos e preço elevado da tarifa cobrada.

PERFIL DOS ESTUDANTES

O nosso alunado é oriundo, em sua maioria das classes populares. Uma parcela significativa dos educandos provêm do meio rural, e a outra das áreas periféricas da sede do município.

A maioria das famílias é chefiada  por por mães ou avós.

A religião predominante é a católica, há adeptos das Igrejas evangélicas, pentecostais, neo pentecostais e do candomblé.

A maior dificuldade encontrada pelos nossos alunos, sobretudo os da zona rural, é a constante falta do transporte  escolar.

A estrutura física do nosso prédio também carece de áreas de lazer, como por exemplo, quadra poliesportiva, uma vez que, o esporte favorito é o futebol.

A indisciplina é um problema preocupante, apesar de ser uma realidade da minoria do nosso alunado. Porém, tal fato acaba interferindo no ensino -aprendizagem.

ESTRUTURA FÍSICA DA ESCOLA

A estrutura física da Escola Estadual Lomanto Júnior é composta por sete salas de aula, uma sala da biblioteca, uma sala de secretaria escolar, uma sala dos professores, uma sala da direção, uma sala da vice direção, um depósito, uma cozinha e três sanitários (alunos, alunas e professores/funcionários).

Carecemos de outros espaços, tais como: laboratório de informática, auditório e quadra poliesportiva.

Temos áreas para construção e vontade de fazer. Recentemente, o prédio foi reformado (conseguimos novos espaços , como secretaria, sala dos professores e da direção, que não existiam) e  adaptamos uma das salas de aula para em um futuro breve montar nosso laboratório de informática.

Nossa luta agora é pela construção da quadra poliesportiva, pelo auditório e por melhorias na biblioteca.

ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DA ESCOLA

A Escola Estadual Lomanto Júnior, funciona nos turnos matutino, vespertino e noturno.

Temos em nossa escola um diretor,  dois vice-diretores (vespertino e noturno) e  um coordenador pedagógico, porém, não temos secretário escolar.

A atual gestão esta atuando há dois anos e tem como marca a implantação  da Gestão Democrática (descentralização da Gestão) e da transparência administrativa.

O calendário escolar é elaborado de acordo com a realidade do município, seguindo orientações da SEC.

A escola funciona com 22 professores e 21 funcionários.

A Secretaria de Educação do Município, na forma de parceria, responsabiliza-se por alguns funcionários dos serviços gerais e da portaria.